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    她给慌乱的顾新望和闲得没事干的另外两人找了事干：“你们先说一下副本的情况。”

    “就比如你们的具体任务是什么？通关条件又是什么？”

    学生会三?人对视一眼。

    何弄溪先开了口：“我们的任务是承担学生会成?员的职责，抓好学校的纪律。通关…没有通关，它只说了，如果我们完成?相应的指标，就能?达成?二年级的目标。”

    沈秋靡：“还?有三?年级？”

    何弄溪垂眸摇头：“……我不知道。”

    “但如果我们不做，死的就是我们。”她语气惨淡。

    赵沐凌补充说了学生会的具体指标：“在查课过?程中，公共课上，还?有社团活动中抓住违规学生，不少于三?十人。”

    沈秋靡讶然：“有这么多人？”

    赵沐凌神色凛然：“当然不可能?有这么多，玩家又不是傻子。”

    所以他们要完成?指标，就必须主动找一年级新生的茬，逼迫他们犯错违规。

    一个?学生会就要搞死三?十个?，还?有上课自?然折损的，社团活动死的，被混在一年级学生中的老生坑死的……

    难怪二年级剩下来?的学生这么少。

    “如果你们不做会怎样?？”沈秋靡询问学生会任务的底线。

    顾新望终于开口了：“看见违规的学生不管，我们就会被处罚，扣学分、关禁闭、做值日，都?有可能?。其他老师没办法逼迫我们给新生找茬，但他们会威胁我们，恐吓我们数量不达标会死得很惨。”

    沈秋靡摸了摸下巴：“这样?啊……”

    按照她迄今为止的经历来?说，不管是什么样?的副本，都?会有一个?出口才是……

    她想起来?底层教师工作群里提到?的“外界的枷锁”。

    在「幸福之家」中，时飘曾说过?一番关于“如何在怪谈中增设秩序”的话。

    怪谈的规则为“无?序”，有利于玩家的规则为“有序”，也就是“秩序”。

    在这里，“外界的枷锁”成?为了束缚鬼怪杀人的镣铐，所以它们就是时飘所谓的“秩序”吗？

    这些“秩序”的规定，全?部来?源于净安？

    先将细枝末节的思?考抛却，沈秋靡抓住了最为核心的那?一点。

    这里存在“秩序”，那?么很可能?，或者必然存在一个?出口。

    只不过?出口被副本狡猾地藏起来?了而已。

    “我明白了。”沈秋靡的指尖无?意识地在工作笔记册子上摩挲，很自?然地下达了命令，“通关的问题我会去探查，在此期间，你们尽量控制抓违规的数量，不要引起较大的冲突。”

    而其他三?人真就被沈秋靡的气势唬住了，老老实实应了声。

    “顾新望，我这边有你队友的联系方式，你加一下。”她晃了晃手机。

    顾新望一怔，欢喜地拿到?队友的联系方式，窝一边发消息去了。

    何弄溪轻声提问：“许老师，您为什么愿意帮我们呢？”

    沈秋靡：“我是玩家，我也需要通关，而且我也有队友在一年级。”

    何弄溪想到?刚才发生的一切：“是那?个?……沈冬雾吗？”

    沈秋靡顿了顿：“…你认识他？”

    何弄溪摇头。

    “我不认识这个?人，只是依稀记得好像在哪里听过?这个?名字。”

    顾新望发完了消息，重新回到?这边对话圈子中：“我也不