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原来鸟类也可以怒发冲冠。
教室内的氛围愈发压抑。
猫头鹰老师用翅尖上的羽毛轻轻拨了下倒数第四排中间一位学生坩埚内焦黑色坨状物, 尽量心平气和地问：“你是将自己的脑子扒拉下来, 混着隔夜的排泄物一块煮糊了？”
学生垂下头，嗫嚅：“我尝试炼制[万灵药剂]。”
猫头鹰老师直接沉默。
绪灯鸣已经猜到，[万灵药剂]是少数配方对所有人公开的高级药剂。
她听着NPC的议论，逐渐明白了[万灵药剂]的效果。
与其它药剂相比, [万灵药剂]的作用非常特别, 能对使用者当前最严重的缺陷进行弥补。
如果一个人非常饥饿，服用[万灵药剂]后就相当于吃了一餐饭，如果一个人受伤, 服用[万灵药剂]后原本的伤势就会复原。
它的效果就已经足够神奇，完全能配得上“高级”的评价，而与之相匹配的, 是[万灵药剂]复杂的炼制方法。
[万灵药剂]对材料的要求也很高，其中最关键的一味叫做“生命精华”，是有钱也未必能买到的稀罕东西。
绪灯鸣听到这里的时候非常平静，因为她根本没钱。
“生命精华”的稀有程度将她跟富豪们拉到了同一个起跑线上。
大约是完全没想到学徒班会有人选择向高级药剂发起挑战，猫头鹰老师的声音听不出喜怒：“原来你准备了[万灵药剂]的材料？”
倘若学生承认将“生命精华”之类的材料炼成了坩埚内的东西，猫头鹰老师宁愿冒着违背规则的风险，也要想办法把眼前的镇民炼成差不多的物质。
学生不好意思地摇头，露出一丝害羞的神色：“我用了一些平替药材。”
猫头鹰老师明白了。
对方用的不叫“平替药材”，应该叫“‘我寻思万一可以呢’药材”。
对方能获得什么样的成果，完全取决于它的脑洞是否足够宽敞。
截止到现在，猫头鹰老师已经差不多看过了中排跟后排所有学生的作品，它慢慢走到前方，开始检查教室内最优秀的那批学生的成果。
现在接受老师检查的是那位最先选择制作臭味药剂的同学。
臭味药剂只是一个开头，该同学事后又在臭味药剂的基础上，继续往里面增添了生命药剂的材料。
生命药剂可以恢复使用者的血量，也是治疗药剂的一种。
可惜并不是材料叠加药效就会叠加，经过一通尝试，学生最终得到的只是[浑浊变质的臭味药剂（良好）]。
因为学生的熟练度不错，所以最终成果的品级也挺不错，但因为炼制结束时没有立刻进行封装处理，即使教室中存在不能动手的限制，周围还是有好几个同学忍无可忍，在老师过来之前，“一不小心”将自己的器材失手扔了过去。
取下封装并简单鉴定过药剂作用的猫头鹰老师面色铁青地给了个不合格分。
学生也没失望，虽然成绩不符合预计，但跟别人相比，至少它还有分……
跟在后面的一名学生跟前者一样，都认出了被猫头鹰老师充当素材的液体是芬芳药剂，不过它没从臭味药剂下手，而是选择直接炼制更为简单的生命药剂。
虽说考试题目的效果会让人变得虚弱