第40章(2/2)

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地面工作的,15岁开始就要跟着律恒他们这些人训练。练上三年,就可以被带着出任务了。一般是从最安全的物资运输开始。

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    而如果选择其他方向,也是15岁开始。只是在12岁左右,地堡就会给他们增加实践课程。

    这些课程会让他们接触地堡修缮、土地种植、动物养殖等种种地堡相关事宜,当然也不会漏了最重要的聚变堆维护。

    但聚变发电的核心地点不是随随便便就能带人去的地方,所以实践课就是从一些淘汰仪器与简单实验开始。

    走了没多久,闻柏舟就看见了实践课的教室。

    这应该是地堡里难得架设了窗户的教室。虽然光依然依靠着地堡的灯提供,但有了窗户,就好像感觉不太一样了。

    他站在窗边,探头探脑地往里瞧。

    齐老师一眼就发现了他了,虽然有些诧异这孩子怎么回来得这么快,却也没有分心。

    可他这一眼,却让其他孩子们注意到了窗边。

    “啊,是律队长和过来听过课的哥哥。”有孩子喊出了声。

    闻柏舟这时候才发现,这一屋子的孩子很眼熟,就是他离开地堡之前,去旁听过自由讨论课的那个班级。

    齐老师敲了敲桌子:“东张西望的,这个声音都记住了吗?能分析泵腔回音有没有问题了吗!”

    那孩子低下了头,却又有另一个孩子问他:“齐老师,哥哥是不是还想要进来听课?”

    齐老师无奈地看向窗边,伸手虚空点了点闻柏舟,才道:“都进来吧,去最后一排,不许打扰我们上课。”

    闻柏舟笑眯眯地冲齐老师做了个告饶的表情,才带着律恒快步穿过了课堂,去了最后一排。

    可律恒手里拎着大画框又吸引了孩子们的注意力。

    “律队长!你拿着的是什么呀!”

    “律队长,这是给我们的礼物吗?”

    “是给你们齐老师的。现在安静上课!”闻柏舟拍了拍手,“你们要是听话,一会儿就可以给你们看一眼。”

    齐老师也敲了敲桌子:“都回神,我们再听一遍这个声音。”

    他说着,打开了桌上的一个仪器,一种很轻微的水流摩擦声就从扩音器里传了出来。

    “水泵机是我们热能利用的重要一环。当它的流量达到最佳流量时,整个聚变堆的散热也会达到最佳平衡。同时,这些热能能在外机的另一边循环,以保持对常规岛的温度供能。”

    齐老师说着关闭了仪器:“但是,水流温度的过高与过低,都会对水泵密封造成影响。所以水泵腔体检查是我们在日常巡逻维修里的重要一环。”

    闻柏舟听着,不由自主地跟着点了点头。

    齐老师见他这模样,忍不住笑了一声,才又说:“同学们,你们现在接触的是老式的泵腔,它足以让你们习惯正常与非正常的泵腔回音。想往这方面发展的同学,更要好好听。”

    话音一落,下课铃也跟着响了起来。

    “好了。”齐老师扬声道,“都下课吧!”

    “好耶!”孩子们一跃而起,齐齐朝着教室后面涌去,“哥哥,看礼物!”

    “哥哥哥哥,你带的什么?”

    “只有齐老师有吗?”

    “只有齐老师有。”闻柏舟笑着道,“是哥哥自己画的画。”

    他一边说,一边小心翼翼地拆开裹在最外层的瓦楞纸。紧接着却又是一层防撞垫。

    这一层接一层的包装,没有让孩子们不耐烦,他们反而更好奇了。

    拆到最后一层时,有小孩大喊:“我看见了!”

    “我也看见了!灰扑扑的!”

    “才不呢!是橙色的!”

    闻柏舟将画彻底展露了出来,笑眯眯地说:“都有都有。”

    孩子们看了看画,又集体转头去看齐老师:“哇,真的是齐老师。”

    那副画上,戴着眼镜的齐老师站在废墟上,正在给废墟上的孩子们讲课。而他的背后,是用猩红、橙黄、亮白逐渐组成的阳光。

    他在废墟之上,却如太阳一样光芒万丈。

    “是齐老师。”有孩子喃喃说,“可是齐老师为什么在废墟上?”

    “是呀,这个废墟是什么地方?”

    “是地堡吗?”有小孩抬头看向了闻柏舟,“哥哥是这么看我们地堡的吗?”

    “地堡才不是废墟呢!我们地堡超级好的!”立刻有孩子站起来大声反驳,“哥哥也是很好的人,他们说最近跟着律队长的哥哥,给我们地堡送来了超级多的东西!”

    “没错!哥哥也是好人!”

    “所以哥哥肯定不会这么想我们的地堡,对不对?”

    孩子们齐刷刷地看向了闻柏舟,他们眼里有期盼,有执拗,还有不易察觉的审视。

    “哥哥,我们的地堡不是废墟,对吧?”

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