第839章，壁画研究，布展(2/2)
这里的壁画艺术，是延续时间最长、数量最多、保存最好的石窟壁画艺术，所以本节课主要介绍敦煌石窟壁画。
敦煌壁画又以唐代壁画艺术最具代表性，极具艺术价值……”
……
辛老师讲课的技巧谈不上多么高超，但是长处在于内容丰富，体系明晰。这些听课的学生，已经不是义务教育阶段的学生，不需要老师引导，自动就会去寻找自己需要的知识。
一个半小时的课程，很快过去。
沈瑜在课程结束的时候，悄悄看过游戏页面，壁画技能的经验进度条，有了明显变化。
按照这个速度，自己的一些技能，在学习期间，也可以有很大的提升。
辛老师关闭换灯，说道：“今天之所以选择敦煌石窟壁画作为范例来学习，是因为敦煌石窟壁画的现实功能与艺术影响。
壁画描绘当时现实中真正存在过的人物，具有现实真实性；涉及当时生活的不同方面，对我国文献的证实提供了依据。
另外，同学们一直参与准备的展览，也是以敦煌壁画为主题是展览。
下面，咱们说说这次展览的事情。
同学们在前期准备中，已经做了很多的工作。我也看到同学们在各自的分工当中起到了很好的作用，这是一个很好的开始。
今天，第一批展览品会运到滨海，这些展览品都是复制品。毕竟，真品现在受到非常严格的保护。即便是这些复制品，也都是研究者们付出辛苦的劳动，依照原本复制出来的，质量非常高。
因为真品无法对外展出，所以，这是最好的学习途径。
午饭之后，咱们一起去画廊实地考察。然后开始布展，大家有没有问题？”
同学们纷纷表示没有问题。
辛老师：“咱们一起吃饭，饭后一起出发，需要做什么准备，就抓紧时间。”
他看向林楠，说道：“林楠同学，你组织一下乘车。”
林楠答应一声，说道：“我自己驾车，可以带四位同学。还有哪位同学能开车？”
沈瑜也举示意：“我可以带三个或四个同学。”
同班同学当中，还有一位可以开车的。一共三辆车，15个人可以一起出发。
解决了交通问题，众人在学校食堂吃过午饭之后，大家分坐三辆车出发。
辛老师坐到了沈瑜的副驾驶座上。
因为有老师在，所以，沈瑜和坐在后排的三个男生，交流的话题并不多，都与这次展览有关。
他的车引路，后面两辆车跟随，很快到了和韵画廊。
停车的时候，辛老师看着画廊的主建筑，说道：“小沈，我上次过来的时候是傍晚，也没仔细看，现在发现，这栋建筑算是老建筑了，设计也很好。”
这话一出，其他几个同学都竖起了耳朵。
沈瑜说：“不是保护建筑，但是，也是有很多手续。”