第112章 入选教材？(1/2)
一个现代人还能把古诗写出花来不成？
可如果不是这样，岂能入的了自己老师和这些同事们的法眼？
要知道，他们的标准相较于自己也是只高不低啊。
不过很快，这种念想就在陈悦脑袋里面彻底打消了。
“神龟虽寿，犹有竟时。”
“腾蛇乘雾，终为土灰。”
“老骥伏枥，志在千里。”
“烈士暮年，壮心不已。”
“盈缩之期，不但在天。”
“养怡之福，可得永年。”
“幸甚至哉，歌以咏志！”
嗯？
陈悦很快就把《龟虽寿》给看完了。
看完了之后，张了张嘴巴，愣在那里看了半天。、
从头到尾又读了一遍。
“妙哉啊！”
陈悦一拍大腿，整个人都变得兴奋起来。
“这首《龟虽寿》实在是写得太好了！”
“以神龟和腾蛇为对比，衬托出老马的志向远大~”
“这等立意~”
“这其中蕴含的境界，就是我们想要的啊~！”
陈悦看向几位同事，“这首诗绝对可以入选教材！”
“我实名推荐。”
“您先别着急，接着看看下面的。”
那同事忍着笑意，说道。、
“好，这就看~这就看~”
看了《龟虽寿》之后，陈悦心情大好，这种高质量的诗作现在已经很难找了。M..coM
而且古代的一些精品早就已经入选教材了，剩下的都是一些不太适合入选小中高学段教材的诗作。
所以，对于现在的语文教材编写组来说，迫切需要高质量的新鲜诗作加入。
陈悦点开了另一张图片。
是《题西林壁》。
因为只有四句，所以几秒钟的功夫就看完了。
“这首诗蕴含丰富的哲理，语言通俗易懂，小学和初中教材都可以纳入。”
说了一句之后，陈悦又点开了《梦游天渚吟留别》。
只是看了一眼，陈悦嘴角的笑容就凝固了，然后整个人都愣在了那里。
良久，陈悦抬起头，“这首诗是神仙之作吗？”
因为有了陈悦前头的评价，此前没有看泰山诗会的其他同事此时全都在品读池获的几首诗。
听到陈悦这么说，其余几人都是纷纷点头，“这首诗绝对是封神之作！”
“气势磅礴~”
“雄伟瑰丽~”
“既有赋的瑰玮华丽，又有诗歌的直抒胸臆，绝对是的封神之作！”
“尤其是最后一句‘安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜~’这是作者的呐喊啊。”
“这首诗适合入选高中教材！”陈悦连连点头，直接盖棺定论。
在这首诗面前，没有人会站出来反对。
无他，实在是太能打了哇！
然后是《琵琶行》。
再然后是《长恨歌》。
读完之后，整个语文教材编写组的气氛有些出奇的诡异。
所有人都这么干坐着不说话。
过了好半天，陈悦第一个从池获的诗作中反应过来，“这个叫池获的到底什么来头？”
“这几首诗每一首都超神啊。”
“最近的这些诗歌当中，-->>
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